Готовим ребёнка к письму

 

   (рекомендации для воспитателей).

 

                Подготовка к письму является одним из самых сложных этапов

подготовки ребёнка к систематическому обучению. Это связано с

психофизиологическими особенностями 5-6 летнего ребёнка, с одной стороны

и с самим процессом письма, с другой стороны.

                Сам процесс письма является чрезвычайно сложным, требующим

непрерывного напряжения и контроля. При этом формируются технические

навыки: правильное обращение с письменными

принадлежностями. Координация движений руки при письме, соблюдение

гигиенических правил письма: графические навыки: правильное изображение

букв, соблюдение при письме слов одинакового размера букв и их

расположение на рабочей строке и т.д. Орфографические навыки: обозначение

звуков соответствующими буквами, соблюдение собственно орфографических

правил.

          Таким образом, процесс письма требует от ребёнка не только физических,

интеллектуальных, но и эмоциональных усилий. Всякого рода перегрузки и

связанные с ними переутомления самым негативным образом сказываются на

овладении графическими навыками и, более того, на развитие детского

организма.

        Чтобы подготовить руку ребенка к письму, нами

была разработана система упражнений, позволяющая каждому ребёнку

постепенно, без перегрузки с максимальным учётом его индивидуальных

особенностей подготовиться к этому роду деятельности. Предлагаемые

упражнения можно выполнять в детском саду, рекомендовать родителям для

 выполнения дома.

       Для укрепления и развития руки, координации движений будут полезны

следующие упражнения: застегивание и расстёгивание пуговиц; завязывание и

развязывание лент; плетение из ниток; завязывание узелков; перекладывание

мелких игрушек и работа с мелкими деталями конструктора; всасывание

пипеткой воды из стакана; пересыпание мелких круп и т.д.

       Можно предложить гимнастику для рук:

• сложить руки ладонями вместе и вытянуть их перед собой, развести кисти

рук в стороны, не размыкая запястий;

• постепенно и поочерёдно сжимать пальцы сначала левой руки, а затем

правой;

• сложить ладони вместе, развести и свести пальцы;

• руки вытянуть перед грудью, пальцы правой руки сжаты в кулак, разжать

пальцы правой руки и одновременно сжать пальцы левой руки:

• руки с разведёнными пальцами положить на стол, поочерёдно постукивать

по опоре каждым пальцем то одной, то другой руки, то обеих рук сразу;

• ладони вместе, пальцы переплетены, выполняются силовые

движения вправо и влево;

• выпрямить кисть правой руки, плотно прижать пальцы друг к другу и

медленно опускать их к ладони;

• выпрямит кисть правой руки и поочерёдно присоединять безымянный

палец  к мизинцу, средний - к указательному и т.д.;

• правую руку плотно положить на стол и постепенно сгибать то средний, то

указательный, то большой пальцы, остальные при этом должны подниматься

вверх;

• сжать пальцы в кулак и вращать кистью в разные стороны;

• пальцы разомкнуть как можно шире и. медленно соединяя их, опускать руку.

         Для подготовки руки к письму можно предложить детям работу по

раскрашиванию рисунков (штриховку).

          Раскрашивание рисунков предполагает четыре вида штриховки, которые

обеспечивают постепенность в развитии и укреплении мелкой мускулатуры

кисти руки, в отработке координации движений: раскрашивание короткими

частыми штрихами; раскрашивание мелкими штрихами с возвратом:

центрическую штриховку (круговая штриховка от центра рисунка); штриховку

длинными параллельными отрезками.